3.Hafta-Dosyalarım Nerede?

Geçen haftaki işletim sistemi konusu hatırlatıldıktan sonra aşağıdaki gardrop görseli öğrencilerle paylaşılır.

Öğrencilere: Hangi gardropda aradığımızı daha kolay bulabiliriz?Sorusu sorulur.

Daha sonra: Bilgisayarda bilgilerimizi nasıl saklıyorduk? Sorusunun ardından dosya ve klasör kavramlarını hatırlamaları beklenir. Yukarıdaki görselde elbiselerin dosya, gardrobun klasör olarak söylenilmesi beklenir.

Daha sonra kitabımızda bulunan dosyalarım nereye gitti sunumu öğrencilerle paylaşılır.

Ardından farklı türde elbiselerimiz olduğu gibi farklı türdeki dosyalardan bahsedilir ve dosya uzantıları sunumuna geçilir.

Ardından öğretmen masaüstünde duran çeşitli resim, yazı, müzik dosyalarını karmaşıklıktan kurtarmak için klasörlere taşır.  

Daha sonra; Dijital olmayan ama bizim için önemli olan basılı belgeleri(resim, haber, yazı, hikaye, şiir) dijital ortama aktarabilir miyiz? Sorusunun ardından tarayıcı sunumuna geçilir. Uygulamalı olarak tarayıcı sunumu anlatılır.

Ardından;

Ata 6. sınıf öğrencisidir ve Türkçenin doğru kullanımı ile ilgili Türkçe dersi araştırma projesi için bir sunum hazırlamıştır. Ancak projesini teslim etmesi gereken gün ödevini yüklemiş olduğu taşınabilir belleğini yanına almayı unutmuştur. Öğrencilerinize “Sizce Ata ne yapsaydı başına böyle bir olay gelmezdi?”

Sorusundan sonra bulut depolama sunumuna geçilir.

Uygulama1(Bilişim sınıfı)
Öğrencilerden masaüstünde kendi isim ve soyisim adıyla bir klasör oluşturmaları istenir.
Öğrencilerden kelime işlemci programını(word) açmaları istenir.
Ad Soyad Sınıf Numara Yazıp bu klasöre doc uzantısı ile kaydetmeleri istenir.
Daha sonra aynı dosyayı açıp pdf türünde farklı kaydetmeleri istenir.

 Ardından açıklma yapılır: Bizler bazen dosyalarımızın türünü değiştirmek zorunda kalırız. Bu sebeplerden bazıları güvenlik veya dosyamızı diğer bilgisayar açmıyor olabilir. Power point dosyasını resim olarak da kaydedebiliriz. Bu sayede çalıştırdığımız bilgisayar sunum açmıyorsa resim dosyasını açabilir. Öğretmen tarfından sunum dosyası resme dönüştürülür.

UYGULAMA2(Bilişim sınıfı)
Yanınızda getirdiğiniz bir çöp poşetinin içine çöp poşetinin alabileceğinden daha fazla gazete kâğıdı yerleştirmeye çalışınız. Belli bir kapasiteden sonra çöp poşetine daha fazla kâğıt yerleştiremediğinizi öğrencilere gösteriniz (Gazete kâğıdı yerine öğrencilerin montlarını sığdırmak şeklinde de yapabilirsiniz).
Ardından öğrencilere neden bunu yapamadığınızı sorunuz.   Bu gibi durumlara öğrencilerinizden de örnek vermelerini isteyebilir ve olası çözümlerin neler olabileceğini onlarla tartışabilirsiniz. Örneklerin ardından bilgisayarın ya da kullandığınız depolama araçlarının da bir hafızası olduğunu öğrencilere hatırlatınız. Eğer bir depolama aracına dosyalar kaydedilirken diskteki alanınız yetersizse dosya ve klasörlerin sıkıştırılabileceğini ifade ediniz.  
Daha önceden hazırladığınız bazı dosya ve klasörleri, az hafıza alanı kalmış taşınır belleğe kaydetmeye çalışınız. Yeterli alan olmadığını gösteren mesajı öğrencilerinizin görmesini sağlayınız. Daha sonra dosya ve klasörleri sıkıştırma işleminin nasıl yapılacağını anlatınız ve sıkıştırıldıktan sonra dosyaların belleğinize kaydedilebildiğini gösteriniz.   Zip nedir? Bir veri sıkıştırma ve arşivleme biçimidir. Dosya uzantısının “.zip” olduğunu vurgulayınız. Zip uzantılı sıkıştırılmış dosyaların oluşturulması için ilgili programlardan biri (Winzip, 7zip, vb.) kullanılabilir.

Dersi toparlarken: Dosya ve klasör kavramlarını özetleyiniz. Dosya uzantılarının önemini kısaca vurgulayınız. Basılı bir materyalin tarayıcı ile dijital ortama aktarılabileceğini hatırlatınız. Bulut depolamanın önemi ve güvenlik boyutlarını vurgulayınız. Son olarak, dosyalarımızı gerektiğinde sıkıştırabileceğimizi ve bu şekilde kaydedebileceğimizi hatırlatınız.