Geçen haftaki konulara değinilir. Algoritma kavramı hatırlatılır. Sabah rutini görseli ardından kek tarifi görseli gösterilir.
Sizce bu şekiller neyi ifade ediyor. Sorusuyla öğrencilerden cevapla alınır.
Daha sonra akış şemaları sunumu öğrencilerle paylaşılır.
Daha sonra dijital ortamda hazırlanan oyun oynanır.
Ardından tortopun masalı okunur.Buradaki “Tortop’un hava durumuna bağlı hareketleri akış şeması” durumunu öğretmen tahtada çizer. “Tortop’un ılık ve bulutlu bir günde yaptıkları akış şeması” durumunu öğrencilerden çizmesini ister.
Dersimizi online olarak işliyorsak kelime işlemci veya farklı programlarla akış şeması çizilebilir.
Robotun görseli çalışma kağıdı tahtaya yansıtılır. Ardından online akış şeması çizim programı (https://app.diagrams.net/)kullanılarak robotun A noktasına ulaşması için akış şeması çizilir.
Daha sonra: Robotumuzun C veya D noktalarından birine gidecek kadar pili kaldığını düşünelim ve bu duruma uygun bir akış şeması oluşturalım.
Ödev: Günlerden hafta sonu ise okula git değilse evde ders çalışma algoritma ve akış şeması çizmeleri istenir.
Akış şemasının bileşenleri ve işlevleri tekrar edilerek algoritma ile akış şeması arasındaki ilişki vurgulanır.